WORDSEARCH - CONFLICT VERBS (2º)

Hello everybody! Can you find six conflict verbs (unit 5) in this wordsearch. You have 90 seconds to find them. Good luck!!!

GRAMMAR - MAKE QUESTIONS (2º)

¡Hola! En esta entrada vamos a trabajar el orden de una pregunta usando un interrogativo (question word).

1º - Ponemos en primer lugar el interrogativo que aparece entre paréntesis. Empleamos los siguientes: What? (¿Qué?), What time? (¿A qué hora?), When? (¿Cuándo?), Where? (¿Dónde?), Who? (¿Quién?), Why? (¿Por qué?), How often? (¿Cuántas veces?/¿Con qué frecuencia?), How many? (¿Cuántos/as?, How much? (¿Cuánto/a?, What kind of? (¿Qué clase de/Qué tipo de?). "How much", "How many", y "What kind of" van acompañados de un sustantivo. Ej: "How much money/How many bottles/What kind of films..".
2º - En segundo lugar colocamos el verbo auxiliar. Trabajaremos con el Present Simple (do/does), con el Present Continuous (is/are), con el Past Simple (did), y con el Past Continuous (was/were).
3º - En tercer lugar ponemos el sujeto de la oración (Peter, Ann, she, they, the book, the children...).
4º - En cuarto lugar ponemos el verbo principal. En las frases de Present Simple y Past Simple ponemos el verbo en infinitivo sin añadirle nada (play, go, eat, swim...). En las frases de Present Continuous y Past Continuous ponemos el verbo en "-ing" (swimming, dancing, writing, chatting....).
5º - El quinto es para los complementos. Cuidado aquí ya que no podemos incluir en la pregunta la respuesta de lo que estamos preguntando, es decir, si preguntamos con "Where?" no podemos poner el sitio sobre el que estamos preguntando. Ej - She is drinking a cup of tea in the kitchen (Where?) "Where is she drinking a cup of tea?". El lugar "in the kitchen" no se incluye en la pregunta.
Recuerda que las preguntas con el verbo "to be" no siguen este orden ya que este verbo no necesita de ningún verbo de apoyo o auxiliar. En estas frases ponemos: Question Word + Verbo be (is/are) + Sujeto + Complementos. Ej: The pencil is on the desk. (Where?)"Where is the pencil?"

¡Ojo! Tenemos que cambiar los pronombres personales de 1ª persona (I/we) por el de segunda (you). Lo mismo con los adjetivos posesivos ("my/our"cambian a "your").
Ej: I never drink orange juice.(How often?)"How often do you drink orange juice?"
Our teacher is from France. (Where?)"Where is your teacher from?"

READING - ONE HUNDRED DOLLARS (2º)

Hi everyone !! Click HERE to read a text and answer some questions about it.

PERSONAL PRONOUNS (SUBJECT & OBJECT) (1º/2º/PDC)

Hello everybody! In this post we are going to practise the personal pronouns (subject & object). Read THIS !!!

Choose the correct pronouns. Good luck !!!

MEANINGS (IRREGULAR VERBS) (2º/3º/4º)

Hi everybody! Let's practise meanings of irregular verbs. You have sixty seconds to match the verbs.

PRONUNCIATION - "-ED" REGULAR VERBS (2º/3º/4º)

¡Hola a tod@s! Vamos a practicar en esta entrada la pronunciación del "-ed" de los verbos regulares en inglés. Para hacer todas las actividades de pronunciación es importante:
     1 - Ser constante : Hacer las actividades una y otra vez y realizarlas con cierta frecuencia (todos los días 10/15 min., 2 veces a la semana 10/15 min....)
     2 - Olvidarse de lo que se ve escrito. Tenemos que centrarnos en los sonidos, no en las grafías.
     3 - Tener mucha paciencia y no avergonzarse si se hace mal.
     Ya sabemos que los verbos regulares son aquellos que se forman añadiendo "-ed" al infinitivo. Si pronunciamos muchos verbos regulares observamos que suelen terminar en sonidos sordos (voiceless/unvoiced) y sonoros (voiced).
     Vamos a ver un vídeo que trata de los sonidos sonoros y sordos del inglés: 




Algunos ejemplos de verbos con sonidos sordos (voiceless/unvoiced):
   1 - /p/ . Es el sonido que hacemos con estos verbos : help, jump, drop, escape, shop, stop....
   2 - /k/ . Es el sonido que hacemos con estos verbos: look, pack, work, talk, walk, knock, smoke, ask, cook, bake.....
   3 - /s/ . Es el sonido que hacemos con estos verbos : miss, dress, kiss, press, pass, fix, relax, mix.....
   4 - /tʃ/ . Es el sonido de nuestra "ch" y lo hacemos con estos verbos : watch, match, punch, touch, itch, scratch.....
   5 - /ʃ/ . Es el sonido "sh" y lo hacemos en galego con xogar, xacobeo, Xurxo, Xinzo. En inglés es el sonido final de : wash, finish, crash, push, wish, smash......
   6 - /f/ . Es el sonido que hacemos en verbos terminados en "-gh": laugh, cough, y pocos más.
   El "-ed" final de estos verbos se pronuncia /t/ .

Algunos ejemplos de verbos con sonidos sonoros (voiced) :
   1 - /b/ . Es el sonido que hacemos con estos verbos: describe, transcribe, rob, mob....
   2 - /r/ . Es el sonido que hacemos con estos verbos: appear, remember, answer, cover, enter, explore, whisper, repair.....
   3 - /m/ . Es el sonido que hacemos en : perform, welcome, claim, exclaim, slam, y en verbos que terminan en "-mb" pero la b final es muda como sucede con climb, bomb, comb, thumb, plumb....
   4 - /n/ . Es el sonido que hacemos en : plan, listen, open, turn, yawn, explain, clean, imagine.....
   5 - /v/ . Es el sonido que hacemos en : arrive, love, believe, live, move, save, shave.....
   6 - /l/ . Es el sonido que hacemos en : travel, kill, pull, fill, reveal.......
   7 - /dʒ/ . Es el sonido que hacemos cuando leemos la grafía "j" en inglés y en verbos es el sonido final de : damage, manage, judge, encourage, rage, cage, change....
   8 - /ŋ/ . Es el sonido de belong, ping, bang y pocos más.
   9 - /z/ . Es el sonido que hacemos en : advertise, amaze, buzz, tease, please, realize, advise....
   10 - /g/ . Es el sonido final de : beg, log, hug, lag....
   11 - Cualquier sonido vocálico (vocales/diptongos) es sonoro : play, try, die, follow, enjoy, carry, marry, stay, snow, study.....
   El "-ed" de estos verbos se pronuncia /d/.

Los verbos que terminan en sonido /t/ o /d/ se pronuncian /id/. De entrada son los que resultan más fáciles de leer ya que hay un apoyo vocálico de la "i breve" y también es sencillo reconocerlos cuando se los escuchamos pronunciar a alguien. Ej: wait, need, afford, attend, arrest, defend, demand, decide, hate, export, invent, repeat, pretend, provide, want......

   En la siguiente actividad tienes que agrupar los verbos regulares según la pronunciación de "-ed", es decir los que se pronuncian /t/ /d/ o /id/. Tienes un minuto para agruparlos correctamente. ¡Suerte!



Si deseas repasar aquí tienes este vídeo :

LISTENING - THE NEW ROOM (2º)

Hi everybody! Listen to Pat talking about her new room. Click HERE to do this activity.

CROSSWORD - IRREGULAR VERBS (2º/3º/4º)

Find 20 Irregular Verbs. Good luck!!!

WORDSEARCH - ANIMALS (1º/2º/PDC)

Find ten animals in this wordsearch. They can run, fly or swim....

VIDEO - COUNTABLE & UNCOUNTABLE NOUNS (1º/2º/PDC)

Hi everyone! Watch this video about countable and uncountable nouns:




Put these nouns into two groups: COUNTABLE / UNCOUNTABLE.

You have 30 seconds to do the activity. Good luck!!

READING - A CRIME (2º)

Read the following text:

Yesterday Paul and I were in the park. We were sitting under a tree and talking. There was a woman near us. The woman was wearing a red dress. Suddenly we heard a scream. We looked up and saw a young man. The young man was running and carrying a bag. The bag was small and black. The woman in the red dress was shouting "He stole my bag!". We ran to the woman. I called the police on my phone and they arrived ten minutes later. We talked to the police. The woman went with the police to the police station. Then Paul and I went home.

Answer these questions : (Full Answers)

VOCABULARY - MORE ABOUT GEOGRAPHY WORDS (2º)

Hello!!!  In this post you'll learn some new geography words (unit 3). Here is a list of new words:
continent (continente) - Europe, America, Asia, Africa, Oceania.
country (país) - In plural "countries" such as Switzerland, Portugal, Greece, China.
ocean (océano) - Atlantic, Pacific, Indian, Arctic, Southern/Antarctic.
river (río) - The Miño, The Thames, The Nile, The Amazon, The Mississippi.
sea (mar) - The Mediterranean, The North, The Red, The Caribbean.
area (región), mountain (montaña), mountain range (cordillera, cadena montañosa), summit (cima, cumbre), peak (pico), hill (colina), pass (desfiladero), valley (valle), plain (llanura), volcano (volcán), cliff (acantilado), sea (mar), lake (lago), stream (arroyo, riachuelo), coast (costa), beach/beaches (playa/s), island (isla), peninsula (península), bay (bahía), gulf (golfo), desert (desierto), wood (bosque), forest (selva), rainforest (selva tropical), city (ciudad), town (pueblo grande, ciudad pequeña), village (aldea), capital (capital), The North Pole (El Polo Norte), The South Pole (El Polo Sur), iceberg (iceberg).

"City / Town" podemos usarlos según el núcleo de población, "city" normalmente con mayor número de habitantes que un "town". Para los británicos "city" suele ser para lugares con catedrales o universidades (no siguen datos de población). Oxford is a city, York is a city and Tui is a city as well (también).

Cuidado con el uso del artículo (el,la,los,las) delante de algunas de estas palabras. AQUÍ tenéis una sencilla explicación.


Fill the blanks with the right word. Good luck!!!

LISTENING - BOOKING A HOTEL ROOM (3º/4º)

In this post you will practice a dialogue about booking a hotel room (reservar una habitación de hotel). We are going to visit a new site , www.audioenglish.net. It's a pre-intermediate conversation and you are going to listen to a conversation between a woman and a recepcionist. Click HERE to go


Write a dialogue and perform it with a partner. Here is some information you have to include:

How long? - two weeks
What kind of room? - a single and a double both with bath
Available? - Yes/No
Where? View? - on the...floor, with/without a view of the......
Breakfast? - Yes, please How much? - ......dollars/euro/pounds per night
Are there any facilities? - three swimming pools (one for children), spa/gym/restaurant/shops/lecture hall/piano bar/tennis court/games room/rooms connected to the internet
Who's booking? - Give names with spellings, phone number/e-mail and say goodbye
The best couple will be invited to perform it in class, on the radio....!!!!
Ask your teachers if you have any doubt!!!
Any of these questions are useful for the End-of-year Test (Speaking).

CROSSWORD - CLOTHES (2º)

Hi !! We learned some vocabulary about clothes in unit 1. In this post you will revise and improve your vocabulary with a crossword:
Men's Clothes - suit (traje), tie (corbata), bow tie (pajarita), shirt (camisa)
Women's Clothes - dress (vestido), blouse (blusa), skirt (falda)
Uni-Sex - coat (abrigo), raincoat (gabardina, impermeabale), anorak (anorak), jacket (cazadora), waistcoat (chaleco), T-shirt (camiseta), polo shirt (polo), trousers (pantalones), jeans (vaqueros), shorts (pantalones cortos), jumper/pullover/jersey (jersey), jersey (tb puede ser camiseta en algunos deportes), cardigan (rebeca, chaqueta de punto con botones), sweatshirt (sudadera), hoody/hoodie (sudadera con capucha), gloves (guantes)
Baby Clothes - nappy (pañal), romper suit (trajecito de bebé)
Holiday/Leisure Clothes - trunks (pantalón corto para correr/bañador de hombre), bikini (bikini), swimsuit (traje de baño), tracksuit (chándal)
Nightwear - pyjamas (pijama), nightdress (camisón), dressing gown (albornoz)
Underwear - underpants (calzoncillos), bra (sujetador), knickers (bragas), tights (mallas/leotardos), stockings (medias), socks (calcetines), vest (camiseta)
Footwear - shoe (zapato), boot (bota), wellington (bota de goma para lluvia/catiusca), sandal (sandalia), slipper (zapatilla), trainer (zapatilla deportiva)
Headwear - hat (sombrero), cap (gorra/gorro), beret (boina), broad-brimmed hat (pamela)
Accessories - belt (cinturón), handbag (bolso), briefcase (maletín), scarf (bufanda), glasses (gafas), sunglasses (gafas de sol), watch (reloj)
Jewellery - bracelet (pulsera/brazalete), necklace (collar), ring (anillo), earring (pendiente)
Adjectives - casual (informal), formal (de etiqueta), smart (elegante), (knitted (de punto), woolen (de lana), cotton (de algodón), silk ( de seda), leather (de cuero), fur (de piel), large (de talla grande), medium (de talla mediana), small (de talla pequeña), loose/baggy (suelto/holgado/flojo), tight (ajustado/ceñido/apretado), long (largo), short (corto), long-sleeved (de manga larga), short-sleeved (de manga corta). Remember that we put the adjectives before the nouns in English, for example "loose trousers", "tight jeans", "small T-shirt", "leather jacket", "blue tie", "beautiful dress" and so on.
Other Words - garment (prenda), denim (tela vaquera), top (parte superior), bottom (parte inferior), sleeve (manga), zip/fly (cremallera), heel (tacón), size (talla), hanger (percha)

Now try to find some of these words in this crossword. Enjoy it!!!!
Oral Question : What are they wearing? Look at the photos and describe the clothes.

VIDEO - PREPOSITIONS OF TIME AT, IN, ON (1º/2º/PDC)

Watch the video and try to do this multiple choice:

I never go to bed....the afternoon
at on in
She was born.....Independence Day
at in on
My nephew arrived home....midnight!!!
at in on
Her birthday is.....New Year's Day
in on at
Don't worry! See you....September!
in on at
My youngest grandson always comes back home....Christmas
at on in
Nobody left the party.....8
in on at

GAME - OPPOSITE ADJECTIVES (2º + ALL LEVELS)

You will need to find pairs of opposite adjectives. The quickest, the best. GOOD LUCK!!!! and ENJOY YOURSELF!!!!

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GAME - CROSSWORD TRANSPORT WORDS (2º)

Try this puzzle about some vocabulary we learned in the first term.
New Words - scooter (escúter, Vespa), double-decker bus (autobús de dos pisos), high-speed train (tren de alta velocidad), coach (autocar, autobús de largo recorrido), liner (buque de pasajeros), ocean liner (transatlántico), ferry (ferry), sailing ship (barco de vela), yacht (yate), canoe (canoa), seaplane (hidroavión), hovercraft (aerodeslizador), submarine (submarino), starship/spacecraft (nave espacial), rocket (cohete), , lift (ascensor), on horseback (a caballo)

Oral Questions : "How do you go/come to......?", "How do you go from....to.....?". Remember to use the prepositions and expressions. You can click HERE to revise and learn more things about these expresions.

GAME - IRREGULAR VERBS (2º/3º/4º)

Hi!! Here you have a game. Try to get a lot of points. How much do you know about irregular verbs? GOOD LUCK!!!!!

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